Тюль бюллетень рояль мозоль что лишнее

Задание
1.
Поставьте
имена существительные в форму им. падежа
множ. числа.

Аптекарь,
бухгалтер, выбор, директор, доктор,
договор, инженер, инспектор, лектор,
корм, конструктор, отпуск, офицер,
паспорт, профессор, приговор, ректор,
сторож, фельдшер, торт, шофер, якорь.

Задание
2.
Найдите
ошибки, связанные с употреблением рода
имен существительных

1)
Остудите полстакана бульона и разведите
в нем столовую ложку желатины. 2) Инкогнито
явилось неожиданно. 3) Вскоре подали
горячее кофе. 4) Пьер Безухов, страдавший
от бездействия, вступил в масонское
ложе. 5) На международном конкурсе
пианистов успешно выступила лауреатка
второй премии Мария Васильева. 6) Наша
протеже оправдала все надежды. 7) Не
всегда быстроногому кенгуру удается
спастись от опасного динго. 8) Из-за
кустов на середину озера выплыл большой
белый лебедь. 9) В магазине я купил два
тюбика шампуня и три метра тюля. 10) Из-за
огромного концертного рояля выглядывала
только макушка юного маэстро.

Задание
3.
В каких предложениях допущены ошибки
в употреблении падежных форм имен
существительных?

1)
Несколько лет поэт был в апогее славы.
2) Работу надо закончить к пятому апрелю.
3) Сегодня мне нужно забрать братишку
из ясель. 4) На рынках нашего города много
грузин, узбеков и туркменов. 5) В поход
мы взяли две пары резиновых сапог,
несколько пар шерстяных чулков и носков.
6) Во время официального визита стороны
заключили важные договоры. 7) Нам готовят
повара – прокричим мы им «ура»! 8) Лекции
нам читают опытные профессоры и доценты.
9) Ректоры красноярских вузов стремятся
координировать деятельность высших
учебных заведений города. 10) Красноярский
симфонический оркестр под управлением
Ивана Шпилер исполнил популярные
произведения Моцарта.

Задание
4.
Выпишите номера предложений, в которых
встречаются
ошибки в употреблении падежных форм
слов

1)
Я встал, снял ребенка с колен. 2) Я купила
весь садовый инвентарь, кроме грабель.
3) К праздничному столу купили 5 кило
банан. 4) Мое любимое блюдо – икра из
томатов и кабачков. 5) Романы Жюль Верна
особенно популярны среди молодежи. 6)
Наше знакомство с Чарли Чаплином
состоялось в период немого кино. 7)
Студенту Игорю Ремчуку выплачивают
повышенную стипендию. 8) Постановка
В.И.Немирович-Данченко привлекла внимание
прессы. 9) Выступление корейского лидера
Ким Ир Сена было опубликовано в центральных
газетах. 10) В соревнованиях приняли
участие известные рекордсменки Тамара
и Ирина Пресс.

Задание
5.
Выпишите номера предложений, в которых
неверно определен род имен существительных

1)Крошечное
колибри питается нектаром цветов. 2)Прозрачная
тюль на окнах, вазы с цветами, удобная
мебель – все создавало уют. 3) Юный
кабальеро вихрем промчался на своем
горячем скакуне. 4) На
покрытие ангара был использован
влагоизолирующий толь. 5) Внезапно дорогу
охотнику преградил огромный гризли. 6)Больше
всех детям понравилось забавное пони.
7) На сцену под гром оваций вышел седой
маэстро. 8)Мелькая
между деревьями,
проскакала
быстроногая кенгуру. 9) Мы остановились
на заброшенном ранчо. 10) У ворот огромной
усадьбы нас встретил старый рантье.

Подберите
определение (прилагательное или
местоимение) к именам существительным
:

Тюль,
фасоль, алиби, рояль, мышь, жабо, попурри,
бигуди, такси, галифе, толь, вермишель,
шампунь, колибри, факсимиле, цеце,
эсперанто, шимпанзе, хинди, кофе, какао,
пальто, киви, боа, пенальти, кредо, реноме.

Запомните:

Слова
мужского рода:
Рельс,
толь, тюль, шампунь, эполет, рюш, багет,
шимпанзе, фламинго, хинди

Слова
женского рода:
Босоножка,
клавиша, манжета, мозоль, сандалия,
туфля, авеню, салями, кольраби, колибри

Слова
среднего рода:
Алоэ,
мочало, повидло, щупальце, бра, кашне,
резюме

Слова
общего рода:
Неряха,
сирота, протеже, коллега, крупье, хиппи

2.
Исключите четвертое, учитывая
морфологические свойства и формы слов.

Носок,
чулок, георгин, помидор.

Тюль,
бюллетень, рояль, мозоль.

Цех,
лист, пропуск, пояс.

Баня,
пустыня, простыня, кухня.

Инструктор,
ректор, доктор, тенор.

Лапти,
сандалии, тапки, туфли.

Запомните!

Образование
множественного числа:
Бухгалтеры,
инженеры, конструкторы, офицеры, почерки,
торты, порты, договоры, склады, трюфели,
простыни, свитеры, джемперы, возрасты,
выборы, авторы, аптекари, лекторы, гербы,
ректоры, прожекторы, редакторы,
секторы.
Директора,
купола, ордера, повара, профессора,
штабеля, шулера, доктора, мастера,
паспорта, сорта.

Родительный
падеж:
Пара
ботинок, валенок, туфель, сапог, чулок
(но носков), купить 1 кг . мандаринов,
помидоров, апельсинов (но яблок, макарон),
5 консервов; нет мест, болот, войск, плеч,
дел, блюдец, полотенец, грузин, армян,
гусар, партизан, солдат, ножниц, серёг,
кочерёг, свадеб, нянь, басен, рельсов,
граблей (и грабель), лохмотьев, простыней;
много оладий, вафель, брызг, гектаров,
килограммов, мечтаний, будней, свечей,
распрей, цаплей, доньев, поленьев;
удаление гланд.

3.
Исправьте речевую ошибку:

Это
самый добрейший человек из всех, кого
я знаю.

Это
ещё более худший вариант решения
проблемы.

Комендант
велел дворнику отнести вещи жильца к
себе.

Мать
велела дочери налить себе воды.

Боясь
грозы, старушка спрятала голову под
подушку и держала её там до тех пор, пока
она не кончилась.

4.
Просклоняйте:

498
человек, полторы страницы, двое студентов,
две пары туфель, оба урока, обе страны,
22 суток.

Собирательные
числительные:

Двое
студентов (но две студентки), трое
спортсменов (но два профессора, генерала,
ассистента); трое детей, щенков, ножниц,
перчаток.

5.
Выберите нужную форму (оба – обе).

По
…сторонам улицы, на …берегах реки, у
…сестёр, у …. братьев, на …стенах, между
…странами, между …государствами,
…руками, …ушами, …глазами, у …детей,
к …ботинкам, приложит к …ушам, знаком
с …братьями, с …сёстрами.

До
(сколько) часов работает магазин?

Со
(сколько) часов открывается библиотека?

(Сколько)
ученикам пришлось переписывать работу?

(Сколько)
учениками доволен учитель?

(Сколько)
студентов не было на занятии?